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一、质量萌芽阶段（质量的史前文明---1875年 前）
工业革命以前质量管理经过了漫长的“蒙昧时期”。
这个阶段生产方式主要是手工作坊，质量控制依靠工匠或艺人自己来控制。
从手工作坊到工业革命，不可避免地产生了管理实践和管理科学，质量管理也就应运而生了。
二、质量检验时期（20世纪初-30年末）
1875年 泰勒制诞生——科学管理的开端
最初的质量管理——检验活动与其他职能分离，出现了专职的检验员和独立的检验部门。
质量检验时期也分为三个阶段：
传统质量检验阶段：工人自检
工长质量检验阶段：工长检查
专职质量检验阶段：专职检查
特点：事后检验为主体。“三权分立”：计划设计、生产操作、检验监督各有专人负责，质量检验机构独立出来。
出现：管理科学之父泰勒解决了工人集生产与检验于一身的状况，促进了质量管理的发展。检验人员根据技术标准、图纸，利用各种检验手段进行检验，作出判断，合格的就可以交付用户，不合格的报废或者降价处理给愿意接受的使用者。
缺点：（1）事后把关，与事无补；（2）全数检验，成本增加
三、质量统计控制阶段（20世纪40~50年代）
时间：20世纪40～50年代。
特点：从单纯依靠质量检验事后把关，发展到工序控制，突出了质量的预防性控制与事后检验相结合的管理方式。
出现：
（一）随着工业化的发展，产量的提高，检验人员越来越多，最多的占到公司的30%人数，对产品成本造成很大的压力。
1925年，休哈特提出统计过程控制理论，应用统计技术对生产过程进行监控，以减少对检验的依赖。
1930年，道奇和罗明提出统计抽样检验方法。
1940年，美国贝尔电话公司应用统计质量技术取得成效；
（二）中后期检验，不良品已经发生，不良品也占到生产成本的很大比例。
（三）但数理统计方法广泛应用于质量管理是第二次世界大战后的事，原因是这些理论提出时正处于经济萧条期，另外，战争中，军品不允许事后检验，美国标准协会颁布了美国战时质量管理标准，使美国生产军品的公司得到巨额利润，于是战后被广为流传。
缺点：
1）专业能力要求较高。
2）属于事后管理，主要针对产品本身。
3）统计方法非常盛行，几乎发展到极端，造成误解“质量管理就是运用数理统计”，结果起了相反作用，既未充分发挥数理统计的作用，又影响发挥管理的功能。
四、全面质量管理阶段（20世纪60~90年代）
时间：20世纪60年代～90年代。
特点：三全一多。（全员全过程全面多种方法）
出现：
（1）科技的进步，高精尖产品的出现（如卫星、火箭、人造卫星）提出了可靠性要求，要求从系统的角度考虑问题。
（2）生活水平的提高，品种和质量要求提高；
（3）管理科学的发展，提倡“民主管理”，“参与管理”，调动人的积极性，促使质量管理提出了“自我控制”“无缺陷运动”等，超出了统计质量管理的范围。
60年代初，美国的费根堡姆和朱兰提出了“全面质量管理”的概念。
主张
（1）数理统计方法和组织管理相结合；
（2）综合考虑质量、价格、交货期和服务；
（3）全过程的质量管理；
（4）产品质量与成本结合起来考虑。
TQC传入日本后，在日本得到了全面发展，是质量管理发展到了一个全新阶段。
五、标准化质量管理阶段（20世纪90~ ）
1987:ISO9000-1987问世
1994：ISO 9000-1994
1990s：
全面质量管理：全过程，全员，经济性
质量：从“符合规范”发展到“顾客满意”
企业文化：CI（MI+BI+VI）策划
新方法：并行工程， 企业流程再造
21世纪初
ISO9001:2000问世 （2000.12.15）
ISO9001:2008问世（2008.12.30）
ISO9001:2015问世（2015.09.15）
在全面质量管理阶段，为进一步提高和保证产品质量，又从系统观点出发，提出若干新理论：
1、质量保证理论
2、产品质量责任理论
3、质量经济学
4、质量文化
5、质量管理与计算机的结合
6、质量控制理论
7、质量检验理论
8、质量改进理论
9、QFD理论
六、质量在中国的发展及未来
回顾有文字记载的历史我们发现，质量一直是人们给予巨大关注的大事。
质量思想：以结果来定评判为主体。质量统一的思想停留在政府层面上。
——周朝的《礼记》，规定产品（食品）质量要求。
——唐朝的《唐律疏议》，严刑峻法保障食品安全。
明清更加严厉，从绞刑改成杀头。
——《吕氏春秋》物勒工名制度：长城、明城墙城砖上仍然
可以清晰地看出烧制窑主的名字。
当然，我们知道做好质量首先要有一个统一的标准，
秦始皇就开了一个好头：
——春秋的《考工记》记载了生产管理和营建的规范要求。
——公元前230年，秦始皇统一六国，车同轨，书同文。
—— 宋朝的《筑城法式》、《营造法式》。
与世界质量发展史比较：质量检验优势明显，统计控制缺失，全面质量起步较晚，标准化管理齐头并进，并努力赶超……
